Deelnemers – leerlingen of medewerkers van bedrijven – leren binnen de leeromgeving van het bedrijf.
De deelnemer doet verslag van zijn vorderingen in een digitaal portfolio dat gevuld is met op maat gemaakte leertaken (stage-opdrachten / functie taken / theorie). Foto’s en filmpjes kunnen onderdeel uitmaken van de opleiding en desgewenst kunnen bepaalde onderdelen op een bepaalde datum worden geactiveerd.
De deelnemer kan wanneer de taken van een bepaald werkblad klaar zijn (of bepaalde doelstellingen zijn behaald), het werkblad ter beoordeling aan de gekoppelde docent / praktijkbegeleider aanbieden. De docent en praktijkbegeleider beoordelen het werkblad en kunnen daarin worden ondersteund d.m.v een coach- model waarin bijvoorbeeld prestatie-indicatoren of achtergrond theorie zijn opgenomen.
Wanneer een werkblad beoordeeld is, wordt het voortgangs- of doestellingenframe automatisch bijgewerkt (bijvoorbeeld opgebouwd uit te behalen competenties / vakvaardigheden).
Alle beoordelingen zijn transparant en inzichtelijk voor alle betrokkenen. Daarnaast kan reflectie plaatsvinden middels reflectie-werkbladen waarbij de resultaten in een ‘roos’ worden weergegeven. Communicatie tussen alle betrokkenen!
Gedurende een opleiding kan probleemloos worden gewisseld van begeleider of kan een extra begeleider worden toegevoegd.
Tegelijkertijd kunnen ook medeleerlingen/-studenten van een zelfde opleiding of bedrijf reageren, hierdoor ontstaat een vorm van intervisie. Meer betrokkenheid tussen de leerlingen/studenten en de werkplek-begeleiders enerzijds en de school / het bedrijf anderzijds.
Deelnemers leggen door “Bedrijfsleren”een digitaal portfolio aan met schriftelijke resultaten, maar ook met foto’s en filmpjes.
Op een vast tijdstip kan er middels een link naar Skype een begeleidingsgesprek plaatsvinden tussen leerling/student en de docent en tussen de docent en de begeleider op de werkplek.